第243章 研究英语的大学生。

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当时这个负责人就告诉他，这个地方非常尴尬啊，监控坏了，而且不连接任何公共设施，水电也不齐。听到没有电，我们女主任就特意说了，但是后面她又觉得就应该绿色生活，只有这种环境才能够锻炼他们这一家子的绿色环保能力。所以经过深思熟虑之下还是买下了这间房。

不过在作者眼里看起来这段剧情实际上是，女主人听说没有电可以使用，准备放弃这座房子，选其他的房子。结果看了一下别的房子价格，心里非常矛盾，最后就是深思熟虑了。然后在不可抗拒力因素的影响下，还是只能买得起这一间没有什么电的房子。

这个文章本身就有很多生活上的漏洞啊。因为他们住进来之前是改造了一下这里的，不过最多也就是把那些东西修了一下，有没有改进什么基础设施，像那个储存水的地方也是完全依赖人工把水给注进去，所有的电力全部都由风力还有太阳能电池板储存。并且功率和学生宿舍一个德行，你用的太多了，甚至会死机，不停的停电。

这不就是遇到了困难，然后没办法在城里待下去，只能到乡下了么？然后呢你给我说这是绿色生活。是培养独立意识。那就这么说吧，在这种地方孩子的教育怎么办？那他以后读了高中，大学，那是不是还得去城市？基于这种考量啊，无论是哪个国家的家庭都是不会轻易搬到乡下去的。

但是这篇文章啊就没有考虑这些逻辑啊，要么就是这些孩子根本就没有书读，要么就是家里的确遇上事了，没有办法在那个城里待下去，这就是我的推测。

反正就是遇到一系列困难啊，比如说到离这里好远的镇子里去拉水，严格性质用水用电，什么减短洗澡时间啊，把原本我们日常会丢弃的东西回收利用啊。在这个庭院里养鸡，养牛啊。

那属实苦中作乐了，至少在作者看来是这样的。他整篇文章的语句都是在尽可能的找能跟绿色生活扯边的点，也没管他合不合，像极了我写应试作文时候的样子。

能一下从城市生活适应乡下生活，我也觉得这个家庭真是非常厉害了。啊，这可不是我猜测的，他这里面是有个明确的时间线的:比如在内华达州生活了10年，在房车里待了38天……

我承认了他这个细节写的还是挺真实的，比如说拉水修房，房子里的各项设施，但什么过绿色生活很快乐的感情大概率是假的。这不是苦中作乐是什么？

后面也是强行来了一波升华呀，说了这些东西都可以教育自己的孩子，教育他们什么呢？保护环境的重要性。通过什么教育呢？通过生活中得水得电都非常不容易。

呃……是得珍惜啊，看这个文本的惨烈程度，我要是他孩子，那我也得珍惜啊。毕竟水是没有的，是要从附近的村子拉过来的，电也是不稳定的，多插几个设备可能就爆了。燃料也是离谱的，因为一开始住进来的每周都是消耗了大量的燃料。

说了一大堆非常细节的节约小常识。好的，我来给大家翻译一下最后一段他在说什么:总而言之，离开有网有电的生活真的是太好了，这让我们学会了节约用电，用水，真正懂得了该珍惜这个地球给我们的一切。希望一旦我的孩子离开了这个地方，那么也能够保持现在在这个地方所养成的习惯。

“……呃，那祝他们过得更好吧。”也不知道是谁从哪里抄来的文章。好吧，不说这个翻译上的剧情问题。我们谈一下他考不考吧，首先我是觉得这篇文章选的是比较不合适的，他这些策略呢也是不怎么符合我们中国人的观念，至少如果让我们仿照这篇文章写绿色生活的作文，那么还是很难的。

举个例子啊，他们这里的节约，比如说回收我们原本不用的东西，那些丢弃的东西，还有就是自己在这里搞畜牧业生产鸡蛋和羊奶。前者缺乏具体的措施，后者呢则是专业不对口。

可以使用案例的就是你刷牙刮胡子的时候要关掉水，尽可能的节约用水，洗澡不要洗太长时间这之类的小事情。

而且他这个绿色生活是通过吃苦来表现的。也是不太适合我们写作，从出题立意上来看这篇文章的参考价值并不是很高。大学讲究的是一个你书上看了，那么你考试也大概能考得起，所以说书上的内容与考试的内容是相对比较紧密的，不会像高中那么灵活。

简单来说就是，文体可以模仿。但是这一第一个模块的绿色生活，这个模板难以模仿。并且包含大量的生词，比如说水库，甩表，超载之类的东西。对于英语普遍比较差的理科生来说，大概率是不会出这些相关的内容。

合理推断第一模块儿考的内容最多也就只会是要求的单词，而不是课文内容。所以后期的话就是我也过一下这个中文剧情就好了。把剩下的精力放在另外两篇英语课文上。